ABUELITA, ABUELITA, QUE OREJAS TAN GRANDES TIENES

ABUELITA, ABUELITA, QUE OREJAS TAN GRANDES TIENES...

...SON PARA OÍRTE MEJOR. 

SEGUIMOS TRABAJANDO CON CAPERUCITA. ESTA SEMANA HEMOS TRABADO EL SENTIDO DEL OÍDO.

LA PRIMERA ACTIVIDAD QUE HEMOS HECHO, HA SIDO OÍR DIFERENTES SONIDOS QUE APARECEN EN EL CUENTO Y ADIVINAR CUALES SON. 

MIRA EL VÍDEO PARA VER QUE SONIDOS HEMOS ESCUCHADO:

PRIMERO ESCUCHA LOS SONIDOS SIN IMAGENES

Y LUEGO CON IMAGENES

LUEGO HEMOS DESCUBIERTO OTROS INSTRUMENTOS CON SON EL CUENCO TIBETANO Y LAS CAMPANAS MUSICALES.
HEMOS HECHO JUEGOS DE TOCAR Y PARAR, TRABAJANDO ASÍ LA CAPACIDAD DE ATENCION Y LE TEMPORALIDAD.
TAMBIEN HEMOS IDO IDENTIFICANDO CADA COLOR CON SU SONIDO...

CUENTO MOTOR: LOS INDIOS

HOY LOS NIÑOS DE 4 AÑOS HEMOS HECHO UN CUENTO MOTOR DE LOS INDIOS.
PRIMERO NOS HEMOS SENTADO EN CIRCULO Y NOS HEMOS PINTADO COMO LOS INDIOS.
EMPEZAMOS EL CUENTO:


Una mañana muy temprano, un grupo de indios se fueron a buscar comida. Y antes de partir, todos en el poblado bailaron la danza de la buena suerte.: "me gusta cantar,me gusta reír y bailar"

Se montaron en el caballo y siguieron al jefe de la tribu
Tomaron el camino de la derecha, iban rodeando los árboles y escuchando atentamente los ruidos que llegaban a sus oídos.
Poco después llegaron a una zona montañosa. Antes de comenzar a escalar dejaron sus caballos atados a un árbol. Subieron una montaña, luego otra hasta llegar a un río.
Varias canoas les estaba esperando. Se subieron a ellas y todos se pusieron a remar: dos golpes a un lado y dos al otro. Pronto llegaron a las verdes praderas y echaron su cuerpo a tierra para que los animales no les vieran. Avanzaron arrastrándose durante un rato hasta que llegaron a una cueva....Parecía la guarida de un oso. Entraron, pero no vieron ningún oso dentro.
No consiguieron encontrar comida en todo el día así que decidieron volver andando al poblado.
Menos mal que en el poblado tenían todavía mucha fruta de la ultima vez que fueron a buscar... Tenían plátanos, cocos...
Al llegar allí volvieron a bailar de nuevo la danza de la buena suerte. Seguro que así tendrían más suerte al día siguiente y conseguirían muchos alimentos. 

Después, al llegar de noche, se fueron a dormir cada uno a su tipi.

DESPUÉS DE VIVIR EL CUENTO, HEMOS HECHO UN CIRCUITO CON TODOS LOS ELEMENTOS EMPLEADOS.

LOS 3 CERDITOS Y LOS DINOSAURIOS

HOY LOS NIÑOS DE 3 AÑOS HEMOS ESTADO TRABAJANDO EL CUENTO DE LOS 3 CERDITOS  EN LA MESA DE LUZ, PARA ASÍ REFORZAR LO QUE HACEMOS CON LA SEÑO MAYTE EN CLASE.

HEMOS CONTADO EL CUENTO SOBRE LA MESA DE LUZ.

HEMOS CONTADO CUANTOS LOBOS Y CUANTOS CERDITOS HAY.

 

HEMOS ESCRITO EL NUMERO 1, PORQUE EL CUENTO TIENE UN LOBO.

LO HEMOS HECHO CON LOS ROTUS DE TIZA Y TAMBIÉN EN NUESTRO CAJÓN DE SAL .

Y LUEGO EL NUMERO 3, PORQUE EL CUENTO TIENE 3 CERDITOS

PARA ACABAR LA CLASE HOY, HEMOS CONTADO EL CUENTO A OSCURAS DE LOS DINOSAURIOS. 

 SIN ILUMINARLO, NO SE VE NADA DE NADA.....

PERO ILUMINADO CON LA LUZ UV... ¡¡¡SE VEN LOS DINOSAURIOS SUPER CHULOS!!!

SI LOS TOCAS, ADEMAS TIENEN UNA TEXTURA SUPER CHULA.

ABUELITA, ABUELITA...

 LA OTRA SEMANA TRABAJAMOS EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA Y EL DE CONFUNDIENDO HISTORIAS EN LA MESA DE LUZ.  A TRAVÉS DE ELLOS VAMOS A TRABAJAR LOS SENTIDOS. ESTA SEMANA HA TOCADO SEGUIR CON LA VISTA Y TRABAJAR EL TACTO.

ABUELITA, ABUELITA, QUE OJOS TAN GRANDES TIENES... 

...SON PARA  VERTE MEJOR

LOS NIÑOS DE 4 AÑOS, CON LA VISTA HEMOS HECHO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: 

  

ORDENAR LAS LETRAS EN LA MESA DE LUZ PARA PONER CAPERUCITA

Y LO HEMOS ESCRITO CON LOS ROTUS DE TIZA

TAMBIÉN HEMOS DIFERENTES BOTELLAS SENSORIALES  DE MUCHOS COLORES Y CON VARIADAS COSAS DENTRO..

LOS NIÑOS DE 5 AÑOS, CON LA VISTA HEMOS HECHO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: 

TRABAJAR EN LA MESA DE LUZ Y CON LOS ROTUS DE TIZA COMO SE ESCRIBE CAPERUCITA

UN EXPERIMENTO SUPER CHULO PARA VER COMO CAE EL AGUA DE LAS NUBES. 

HEMOS HECHO LLUVIA AZUL,ROJA Y AMARILLA. MIRA EL VÍDEO Y VERAS QUE CHULA.... ADEMAS CAMBIANDO LA MESA DE LUZ DE COLOR ES TODAVÍA MUCHO MAS BONITO.

ABUELITA, ABUELITA, QUE MANOS  TAN GRANDES TIENES... 

...SON PARA  ABRAZARTE  MEJOR

LOS NIÑOS DE 4 AÑOS, CON LAS MANOS HEMOS HECHO ESTAS  ACTIVIDADES: 

MEMORYS DE TEXTURAS

RECONOCER A CAPERUCITA, EL LOBO Y LA ABUELA CON DIFERENTES TEXTURAS.

LOS NIÑOS DE 5  AÑOS, CON LAS MANOS HEMOS HECHO ESTAS  ACTIVIDADES:

 JUGAR CON EL LOBO, CAPERUCITA Y LA ABUELITA DE DIFERENTES TEXTURAS

HACER NUESTRO LOBO DE TEXTURAS CON HOJAS Y POMPONES DE LANA

Y HACER NUESTRA CAPERUCITA DE TEXTURAS

CIRCUITOS

ESTA  SEMANA  HEMOS TRABAJADO  EN PSICOMOTRICIDAD CON CIRCUITOS.

¡MIRAD ALGUNOS!

Y TAMBIÉN HEMOS HECHOS JUEGOS DE DESPLAZAMIENTOS: CARRERAS DIVERSAS, RELEVOS, JUEGO DEL PAÑUELO CON DIFERENTES FORMAS DE DESPLAZARNOS...

CAPERUCITA ROJA

HOY HEMOS  ESTADO LOS NIÑOS DE 3 AÑOS CON LA MESA DE LUZ.

PRIMERO HEMOS CONTADO EL CUENTO DE CAPERUCITA  ROJA

Y LUEGO EL DE CONFUNDIENDO HISTORIAS DE RODARI

 Y A PARTIR DE ESTE ULTIMO Y CON LAS DIFERENTES CAPERUCITAS ROJAS, HEMOS TRABAJADO LOS COLORES, PONIÉNDOLE A CADA CAPERUCITA LAS FICHAS DE SU COLOR. 

Y LUEGO LOS NÚMEROS, CONTANDO CUANTAS CAPERUCITAS HABÍA.  

HEMOS COLOCADO CADA NUMERO EN SU PLANTILLA

HEMOS TRAZADO EL NÚMERO 1 CON LOS ROTUS DE TIZA

CONFUNDIENDO HISTORIAS

ESTA SEMANA HEMOS CONTADO EL CUENTO DE CONFUNDIENDO HISTORIAS DE GIANNI RODARI EN LA MESA DE LUZ.

Y COMO ESTA EN RELACIÓN CON EL DE CAPERUCITA ROJA, TAMBIÉN LO HEMOS CONTADO.

 

Y HEMOS ESCRITO EL NOMBRE DE CAPERUCITA 

VOLVIENDO  AL LIBRO DE CONFUNDIENDO HISTORIAS, HEMOS ESTADO TRABAJANDO LOS COLORES EN LA MESA DE LUZ CON LOS COLORES DE LAS DIFERENTES CAPERUCITAS. 

CAPERUCITA AMARILLA

CAPERUCITA ROJA

Y HEMOS TRABAJADO EL SENTIDO DE LA VISTA:

- ABUELITA, ABUELITA, QUE OJOS TAN GRANDES TIENES.... SON PARA VERTE MEJOR.

LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS HECHO HAN SIDO: VER A TRAVÉS DE TUBOS DE COLORES, MEZCLAR COLORES... Y TAMBIÉN HEMOS HECHO NUESTRAS LENTES PARA VER A CAPERUCITA NEGRA DE DIFERENTES COLORES.