NIEVE

HOY CON EL GRUPO DE 2º DE INFANTIL HEMOS HECHO NIEVE ARTIFICIAL .

PINCHA  PARA VER EL VÍDEO DE COMO LO HEMOS HECHO.

NAVIDAD SENSORIAL

YA LLEGA LA NAVIDAD Y EL INVIERNO, Y EN SENSORIAL TAMBIÉN LO HEMOS QUERIDO TRABAJAR. HEMOS TRABAJADO TODOS LOS SENTIDOS:

LA VISTA LA HEMOS TRABAJADO EN EL MESA DE LUZ

• HEMOS TRABAJADO VOCABULARIO SOBRE LA NAVIDAD

• HEMOS ORDENADO LOS NÚMEROS HASTA EL 8 Y LA PALABRA NAVIDAD Y NOS HAN SALIDO UNOS ARBOLILLOS DE NAVIDAD MUY CHULOS

Y LUEGO HEMOS ORDENADO NUESTROS NOMBRES

EL OLFATO LO HEMOS TRABAJADO

• OLIENDO EL JENGIBRE QUE ES TÍPICO PONER EN LAS GALLETAS DE HOMBRECILLO O GINGERBREAD PEOPLE QUE SON TÍPICAS DE NAVIDAD 

EL OÍDO LO HEMOS TRABAJADO ESCUCHANDO SONIDOS DE LA NAVIDAD:

PINCHA PARA VER LOS SONIDOS

EL TACTO LO HEMOS CON ESTAS ACTIVIDADES

• HABÍA BOLAS DE GEL MEZCLADAS CON POMPONES DE LANA Y TENÍAMOS QUE SACAR BOLAS DE COLORES Y DECIR SU COLOR. LUEGO, LAS USÁBAMOS PARA ADORNAR NUESTRO ÁRBOL. 

 

• LUEGO TAMBIÉN HEMOS ESTADO JUGANDO CON "NIEVE!

PRIMERO HEMOS ESTADO BUSCANDO LETRAS ESCONDIDAS Y CUANDO ENCONTRÁBAMOS  UNA, DECÍAMOS UNA PALABRA  DE LA NAVIDAD QUE EMPEZARA POR ESA LETRA. 

LUEGO HEMOS JUGADO CON LAS TIJERAS DE TRASVASES A PASAR LA NIEVE DE UN RECIPIENTE A OTRO. PASAMOS TANTOS CAZOS COMO EL NUMERO QUE ESCOGÍAMOS...

Y POR ULTIMO, POR TURNOS, METÍAMOS LA MANO Y NOS NEVABA ENCIMA ¡QUE SENSACIÓN TAN CHULA!

POR ÚLTIMO, LOS DE 3º DE INFANTIL HICIMOS UNOS RENOS SENSORIALES 

Y NUESTROS ARBOLES SENSORIALES QUE ANTES HABÍAMOS ORDENADO

EL GUSTO 

SOLO LO HEMOS TRABAJADO CON LOS DE 5, HABLANDO DE LOS SABORES DE LA NAVIDAD Y PROBANDO UN POQUITO DE TURRÓN

EL MAGO PINCELIN

EN PSICOMOTRICIDAD ESTOS DÍAS HEMOS REALIZADO EL CUENTO MOTOR DEL MAGO PINCELIN.
¡MIRAD QUE CHULO!

¿Queréis conocer la historia del Mago Pincelín?

El Mago Pincelín vive en lo alto de una colina, para llegar a su castillo hay que subir muchísimas escaleras, pero muchas, muchas de verdad. Cuando los niños querían ir a verle a su casa para que les enseñara sus trucos, primero tenían que subir 3 escaleras Pero cuando las subían allí sólo había unas estatuas señalando las siguientes escaleras Después tenían que subir 4 escaleras, pero cuando llegaban arriba, todo estaba lleno de saltamontes  que, saltando y saltando les llevaban hasta las  siguientes 5 escaleras, pero allí sólo había un río, que tenían que atravesar saltando entre piedritas  y así llegaban hasta las últimas 6 escaleras.

            Tan alta, tan alta estaba la colina en la que vivía el Mago Pincelín, que cuando los niños llegaban hasta la puerta de su castillo, estaban ya tan cansados que cuando entraban se quedaban dormiditos en el suelo y no podían jugar con él.

            Así que el Mago Pincelín, cansado de no poder jugar con nadie y de no poder mostrar sus fabulosos trucos de magia a los niños, decidió bajar de su colina, pero no creáis que tuvo que bajar todas esas escaleras no, se montó en su escoba mágica y bajó en un santiamén

            Cuando llegó al final de la colina, se puso a buscar niños y niñas para enseñarles sus trucos de magia, pero en la calle no había nadie, y no sabía dónde buscar ¿dónde creéis vosotros que podría encontrar niños?

Fue al colegio, pero allí no había nadie, ni siquiera estaban las puertas abiertas, siguió andando y llegó hasta un parque, pero lo columpios estaban vacíos, tampoco allí vio a ningún niño. Así que siguió andando y llegó hasta una biblioteca, pero allí tampoco había ningún niño leyendo cuentos. Y cuando salió de biblioteca se empezó a escuchar una música muy bajita no sabía de dónde provenía ese sonido, así que siguió andando y la música se empezó a oír más fuerte, caminó un poco más y la música se oía ya estupendamente, así que se puso a bailar. Bailó, bailó y bailó, pero no sabía qué tipo de música era aquella… ¿Sabéis vosotros dónde se oye esta música?

¡Exacto!, era la música de un Gran Circo, y mientras bailaba se fue acercando a él, y se dio cuenta de que por eso no había niños y niñas en ningún sitio, ¡Todos estaban en aquel circo!

Así que nuestro mago tuvo una gran idea, podría hacer sus maravillosos trucos en aquel circo, para que todos los niños de todas las ciudades pudieran verlos.

Cuando entró en el circo empezó a dar vueltas por el escenario hasta que encontró a alguien que trabajara allí, y no fue hasta que dio tres vueltas que encontró al payaso _______. Entonces le dijo que quería trabajar en el circo,  pero el payaso le pidió que le hiciera un truco de magia para ver si de verdad era muy buen mago.

            El Mago Pincelín no dudó ni un instante e hizo un truco fenomenal, cogió su varita mágica y cada vez que decía las palabras “La magia de Pincelín acaba de llegar” y movía su varita mágica, todos los niños y niñas del circo empezaban a correr en todas las direcciones, hasta que decía las palabras mágicas “La magia de Pincelín se va a acabar” y entonces todos los niños y niñas se quedaban sentados en sus asientos.

            Los artistas del Circo se quedaron impresionados y decidieron que a partir de aquel día nuestro Mago actuaría siempre con ellos.

            El Mago Pincelín se fue muy contento a la cama  y pensando en todos los trucos que iba a poder enseñar a los niños a partir de ahora, se quedo dormidito hasta el día siguiente.

DESPUÉS DE DISFRUTAR EL CUENTO, HEMOS REALIZADO UN CIRCUITO CON TODO EL MATERIAL QUE HEMOS EMPLEADO.

¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!

ABUELITA, ABUELITA, QUE BOCA TAN GRANDE TIENES

ABUELITA, ABUELITA, QUE BOCA TAN GRANDE TIENES...
...PARA COMERTE MEJOR. 

SIGUIENDO CON LOS SENTIDOS Y EL CUENTO DE CAPERUCITA, HEMOS ACABADO CON EL GUSTO.
HEMOS HABLADO DEL SENTIDO DEL GUSTO, QUE ALIMENTOS NOS GUSTAN MAS, CUALES MENOS....
HEMOS PENSADO QUE LLEVARÍA CAPERUCITA EN LA CESTITA.... EN MUCHOS CUENTOS DICE MIEL Y UNA TARTA DE MANZANA... ASÍ QUE CON LOS MAYORES DE INFANTIL HEMOS PROBADO LAS DOS COSAS.

ABUELITA, ABUELITA, QUE OREJAS TAN GRANDES TIENES

ABUELITA, ABUELITA, QUE OREJAS TAN GRANDES TIENES...

...SON PARA OÍRTE MEJOR. 

SEGUIMOS TRABAJANDO CON CAPERUCITA. ESTA SEMANA HEMOS TRABADO EL SENTIDO DEL OÍDO.

LA PRIMERA ACTIVIDAD QUE HEMOS HECHO, HA SIDO OÍR DIFERENTES SONIDOS QUE APARECEN EN EL CUENTO Y ADIVINAR CUALES SON. 

MIRA EL VÍDEO PARA VER QUE SONIDOS HEMOS ESCUCHADO:

PRIMERO ESCUCHA LOS SONIDOS SIN IMAGENES

Y LUEGO CON IMAGENES

LUEGO HEMOS DESCUBIERTO OTROS INSTRUMENTOS CON SON EL CUENCO TIBETANO Y LAS CAMPANAS MUSICALES.
HEMOS HECHO JUEGOS DE TOCAR Y PARAR, TRABAJANDO ASÍ LA CAPACIDAD DE ATENCION Y LE TEMPORALIDAD.
TAMBIEN HEMOS IDO IDENTIFICANDO CADA COLOR CON SU SONIDO...

CUENTO MOTOR: LOS INDIOS

HOY LOS NIÑOS DE 4 AÑOS HEMOS HECHO UN CUENTO MOTOR DE LOS INDIOS.
PRIMERO NOS HEMOS SENTADO EN CIRCULO Y NOS HEMOS PINTADO COMO LOS INDIOS.
EMPEZAMOS EL CUENTO:


Una mañana muy temprano, un grupo de indios se fueron a buscar comida. Y antes de partir, todos en el poblado bailaron la danza de la buena suerte.: "me gusta cantar,me gusta reír y bailar"

Se montaron en el caballo y siguieron al jefe de la tribu
Tomaron el camino de la derecha, iban rodeando los árboles y escuchando atentamente los ruidos que llegaban a sus oídos.
Poco después llegaron a una zona montañosa. Antes de comenzar a escalar dejaron sus caballos atados a un árbol. Subieron una montaña, luego otra hasta llegar a un río.
Varias canoas les estaba esperando. Se subieron a ellas y todos se pusieron a remar: dos golpes a un lado y dos al otro. Pronto llegaron a las verdes praderas y echaron su cuerpo a tierra para que los animales no les vieran. Avanzaron arrastrándose durante un rato hasta que llegaron a una cueva....Parecía la guarida de un oso. Entraron, pero no vieron ningún oso dentro.
No consiguieron encontrar comida en todo el día así que decidieron volver andando al poblado.
Menos mal que en el poblado tenían todavía mucha fruta de la ultima vez que fueron a buscar... Tenían plátanos, cocos...
Al llegar allí volvieron a bailar de nuevo la danza de la buena suerte. Seguro que así tendrían más suerte al día siguiente y conseguirían muchos alimentos. 

Después, al llegar de noche, se fueron a dormir cada uno a su tipi.

DESPUÉS DE VIVIR EL CUENTO, HEMOS HECHO UN CIRCUITO CON TODOS LOS ELEMENTOS EMPLEADOS.

LOS 3 CERDITOS Y LOS DINOSAURIOS

HOY LOS NIÑOS DE 3 AÑOS HEMOS ESTADO TRABAJANDO EL CUENTO DE LOS 3 CERDITOS  EN LA MESA DE LUZ, PARA ASÍ REFORZAR LO QUE HACEMOS CON LA SEÑO MAYTE EN CLASE.

HEMOS CONTADO EL CUENTO SOBRE LA MESA DE LUZ.

HEMOS CONTADO CUANTOS LOBOS Y CUANTOS CERDITOS HAY.

 

HEMOS ESCRITO EL NUMERO 1, PORQUE EL CUENTO TIENE UN LOBO.

LO HEMOS HECHO CON LOS ROTUS DE TIZA Y TAMBIÉN EN NUESTRO CAJÓN DE SAL .

Y LUEGO EL NUMERO 3, PORQUE EL CUENTO TIENE 3 CERDITOS

PARA ACABAR LA CLASE HOY, HEMOS CONTADO EL CUENTO A OSCURAS DE LOS DINOSAURIOS. 

 SIN ILUMINARLO, NO SE VE NADA DE NADA.....

PERO ILUMINADO CON LA LUZ UV... ¡¡¡SE VEN LOS DINOSAURIOS SUPER CHULOS!!!

SI LOS TOCAS, ADEMAS TIENEN UNA TEXTURA SUPER CHULA.